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简介临床牧人教育
(Clinical Pastoral Education)

起源

意外机缘形成异象

1920年一位年届四十岁的美国麻省长老会牧者安彤波一森(Anton T. Boisen，1876 -1965) 经历精神崩溃危机。他进入该州波士顿精神医院 (Boston Psychiatric Hospital) 。之后，他转到渥斯特州立医院(Worcester State Hospital) 治疗15个月。在医疗过程中，他一直他挣扎着"被倾听" 和"被了解" 的需要。他感到造成他病情的社会和信仰因素没有在诊断中被重视。而同时，在他教会会友的不断探访中，他感受到神同在的温馨和鼓励。他作了许多信仰经验的反思，开始明白传统课堂和命题式的神学训练并不周全。对人的心灵和社会的复杂性了解不够，对人所受的痛苦并不深入同情，神学趋向平面的理解。他自己也发现可以把信仰来帮助病人，使得一个健康危机转变成一个创意危机，引人进入对生命多面的醒觉和探求。在那儿，他与医院总监威廉布兰恩 (William A. Bryan) 认识，深交，深谈。就在布兰恩的支持下，形成了现代牧人关顾的异象。

1922年，波一森出院。他回到波士顿精神医院社会工作部。他结识理查卡伯特(Richard C Cabot)医生和社会工作人员苏希理昂 (Susie Lyons)。他跟从他们进一步学习个案研究原则。卡伯特认为，如同医学生，神学生应在有经验的牧者的指导下，到最需要的人群中，去操练牧养。理昂则引导波一森如何了解个案主的家庭，社会背景和它们对苦难的冲击。在卡伯特的大力协助下，在1924年，波一森就受雇在渥斯特州立医院的精神病部门成为第一个院牧。他运用协谈，创造机会，倾听病人的故事，冲突，诠释，挣扎，希望，叹息等。

第一个临床牧人教育

在1925年的夏天，波一森开始了北美第一个临床牧人教育。当时，只有四个学生。主要的目的是研究"人"。主要的内容是观察病人和个案研讨。他们在病人床边侍候，交谈，也陪他们娱乐，散步。然后仔细记录下观察他们烦恼心灵的动力和想法，寻求如何以牧者的身份，神学的角度来医治帮助他们。他们也努力研究精神学，心理学，参与医护的讨论，成为整体医护团队中的一员。。波一森首创"活人文献" (Living Human Documents)的观念，并且倡导透过"活人文献"来作神学研究的方式。

在1927年，波一森发表研究报告，精神人格的问题不能只从生理学来解释。在许多的个案研究中，人们的困难似乎是信念和态度的问题。换句话说，许多身体的问题基本上是灵性的问题。神学生需要有第一手研究人类的经验作为他们应用神学的参考。学生们也被鼓励看重他们自己真领悟认识神的过程，去寻求他们的经验神学。也在这段期间。每年秋季他到芝加哥神学院教授社会伦理。波一森在这医院一直到1932年。期间，他的学生不断增加，最多时有达到20 人。许多后来牧人临床教育的领袖们都曾在他的受教之下。

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