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簡介臨床牧人教育
(Clinical Pastoral Education)

起源

意外機緣形成異象

1920年一位年屆四十歲的美國麻省長老會牧者安彤波一森(Anton T. Boisen，1876 -1965) 經歷精神崩潰危機。他進入該州波士頓精神醫院 (Boston Psychiatric Hospital) 。之後，他轉到渥斯特州立醫院(Worcester State Hospital) 治療15個月。在醫療過程中，他一直他掙扎著"被傾聽" 和"被了解" 的需要。他感到造成他病情的社會和信仰因素沒有在診斷中被重視。而同時，在他教會會友的不斷探訪中，他感受到神同在的溫馨和鼓勵。他作了許多信仰經驗的反思，開始明白傳統課堂和命題式的神學訓練並不周全。對人的心靈和社會的複雜性了解不夠，對人所受的痛苦並不深入同情，神學趨向平面的理解。他自己也發現可以把信仰來幫助病人，使得一個健康危機轉變成一個創意危機，引人進入對生命多面的醒覺和探求。在那兒，他與醫院總監威廉布蘭恩 (William A. Bryan) 認識，深交，深談。就在布蘭恩的支持下，形成了現代牧人關顧的異象。

1922年，波一森出院。他回到波士頓精神醫院社會工作部。他結識理查卡伯特(Richard C Cabot)醫生和社會工作人員蘇希理昂 (Susie Lyons)。他跟從他們進一步學習個案研究原則。卡伯特認為，如同醫學生，神學生應在有經驗的牧者的指導下，到最需要的人群中，去操練牧養。理昂則引導波一森如何了解個案主的家庭，社會背景和它們對苦難的衝擊。在卡伯特的大力協助下，在1924年，波一森就受僱在渥斯特州立醫院的精神病部門成為第一個院牧。他運用協談，創造機會，傾聽病人的故事，衝突，詮釋，掙扎，希望，嘆息等。

第一個臨床牧人教育

在1925年的夏天，波一森開始了北美第一個臨床牧人教育。當時，只有四個學生。主要的目的是研究"人"。主要的內容是觀察病人和個案研討。他們在病人床邊侍候，交談，也陪他們娛樂，散步。然後仔細記錄下觀察他們煩惱心靈的動力和想法，尋求如何以牧者的身份，神學的角度來醫治幫助他們。他們也努力研究精神學，心理學，參與醫護的討論，成為整體醫護團隊中的一員。。波一森首創"活人文獻" (Living Human Documents)的觀念，並且倡導透過"活人文獻"來作神學研究的方式。

在1927年，波一森發表研究報告，精神人格的問題不能只從生理學來解釋。在許多的個案研究中，人們的困難似乎是信念和態度的問題。換句話說，許多身體的問題基本上是靈性的問題。神學生需要有第一手研究人類的經驗作為他們應用神學的參考。學生們也被鼓勵看重他們自己真領悟認識神的過程，去尋求他們的經驗神學。也在這段期間。每年秋季他到芝加哥神學院教授社會倫理。波一森在這醫院一直到1932年。期間，他的學生不斷增加，最多時有達到20 人。許多後來牧人臨床教育的領袖們都曾在他的受教之下。

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