基督之友 | Equipping for Christ

今天的日期是: 05/06/24 logo

人生关顾系列: 与子同行

帮助社交

神以三一形式存在。父，子，圣灵亲密无间，相交合一。当神创造人时，按他的形像来创造。人的结构中就有了一个相交相属的自然需要。当神看着第一个人亚当时，发现他孤伶一个人，没有友谊，他觉得这样是不好的。因此，神创造了夏娃，使亚当经历友谊。神自己愿意成为人的朋友，走进我们的生命，参与我们的活动。他兴起教会，使他的儿女们继续相交同行，满足人性中需要友谊连结的需要。

这个创世事实反映在我们人类中。一个刚出生的婴儿会意识到他/她四周的人们，会产生对人的反应，寻求某种关系的存在。随著成长，人会发现，相交和友谊是人自我结构中的一个自然需要。良好的相交经验和甜美有趣的友谊带来人生的满足感。不过，在一个人性不完全的世界中，人与人的关系也常常会带来一些痛苦的经验，影响一个人的成长。父母能给孩子的一份礼物就是邦助他们来学习社交。在其中，认识，引导和指点人际相交关系中的一些重要现象和面对之道，建立他们一生健康成熟与人相交的基础。

如同成人，在孩子成长的过程中，他们的人际关系会发生在各种的场合和各样的处境中。他们会碰到人际上的各类难题和挑战。因此，他们很早就需要学习适当的社交关系。倾听他们的叙述，需要，感受，尊重他们自己的能力，观察他们自然本能的反应，可以帮助父母如何来帮助孩子。肯定和认同孩子在人际关系上的需要和感受是重要的，因为那是真实人生的一部分。

下面是一些注意点:

１）如何建立关系

如何认识自我的特点，喜好；如何对别人的特点和喜好表达兴趣和注意；如何呈现自我；如何介绍自己／别人；如何表达自己的需要和期望；如何寻求了解别人的需要和期望。。。

２）如何维系发展关系

创造安排一些孩子与朋友可以一起游玩或工作的时间和活动；对他们的友谊感兴趣；尊重和鼓励他们参与社交团体的需要，帮助他们达到地点；帮助他们学得一些可以促进彼此联结的不同技艺和重要倾听沟通技巧；帮助他们认识他们可尝试不同的角色；鼓励他们发现，并且按著自己的性向和特点，在群体中来配合和服事别人。

３）认识冲突

冲突关系会存在于所有的人际关系。孩子们会经历各样感觉和情绪，会有自己本能面对和处理的方式。当有冲突，父母首先让他们经历冲突。然后才帮助他们面对冲突。除了帮助他们表达感觉情绪和诠释之外，可以帮助他们看到经历，省查经历，寻求较好的解决之道。这期间，可以包括：自己心意和动机的检视；不同观点的可能性；适当倾听；适当语言的表达；注意自己真正的需要；注意别人的感受，需要，兴趣；认识使用不同处理冲突的方式解决问题和结果；学习一种有益于双方利益的解决方式等。

４）修补关系

如何承认错误，说道歉，请求原谅；如何接受道歉，给予原谅；如何处理怒气；如何同情同理；如何表达不满；如何表达不同意；如何澄清误解；如何建立有意义的沟通；如何接受伤害，处理伤害；如何接受没有结果的结果；如何解散不能发展的关系；如何表达恩惠和怜悯。

在孩子成长的过程中，在社交上可能会遇到一些特别的问题有:

1）同侪的压力

同侪压力一方面是反映“自我独立”和“自我归属联结”间的困惑和冲突。一个信徒家庭的孩子在世界中可能尤其面对这样的独特的挑战。他们心灵上的冲突是需要去同情了解。帮助孩子接受认识这样的冲突是正常。创造另类同侪，满足归属感，可以帮助他们减轻同侪的压力。孟母三迁，不是没有理由。另一方面，同侪压力也反映孩子们的某种具体需要。帮助他们找到压力之后的真正需要将可以帮助他们面对这样压力。　

2）亲疏远近

人对于感情和联结的给予欲望和领受需要的幅度程度每个人不一样，自然产生亲疏远近的分布现象。帮助孩子们认定这样的感觉和关系可以帮助他们减少挫折感和失望感，调节出适当的行为态度。

3）安全界线

孩子会需要明白性别角色和合理关系；自我利益，乐趣的导向；自我牺牲，给予能力的限度；基本道德准则。他们要学得接受，尊重这样的空间，调整出适当的关系。对信徒家庭而言，神的话语提供一些基础。一些没有明显神话语的领域，父母需要引导孩子作智慧的思考。

4）多元化朋友

一方面尝试与不与自己相同的人相交可以扩大自己的经历和世界；一方面也要学习分辨和接受自己／别人的安康区和界线

5）善恶的认识

人间良心有共同的认识和法律上所许可和不许可的观念。这些都需要教导认识，应用在人际间。

6）说“不”的勇气

当觉得可疑的情境，孩子要知道如何辨认，如何说。

7）保障自我空间和时间

学习如何辨认自己资源的极限，如何决定轻重次序。