基督之友 | Equipping for Christ

今天的日期是: 05/01/24 logo

幫助社交

神以三一形式存在。父﹐子﹐聖靈親密無間﹐相交合一。當神創造人時﹐按祂的形像來創造。人的結構中就有了一個相交相屬的自然需要。當神看著第一個人亞當時﹐ 發現他孤伶一個人﹐沒有友誼﹐祂覺得這樣是不好的。因此﹐神創造了夏娃﹐使亞當經歷友誼。神自己願意成為人的朋友﹐走進我們的生命﹐參與我們的活動。祂興起教會﹐使他的兒女們繼續相交同行﹐滿足人性中需要友誼連結的需要。

這個創世事實反映在我們人類中。一個剛出生的嬰兒會意識到他/她四週的人們﹐會產生對人的反應﹐尋求某種關係的存在。隨著成長﹐人會發現﹐相交和友誼是人自我結構中的一個自然需要。良好的相交經驗和甜美有趣的友誼帶來人生的滿足感。不過﹐在一個人性不完全的世界中﹐人與人的關係也常常會帶來一些痛苦的經驗﹐ 影響一個人的成長。父母能給孩子的一份禮物就是邦助他們來學習社交。在其中﹐ 認識﹐引導和指點人際相交關係中的一些重要現象和面對之道﹐建立他們一生健康成熟與人相交的基礎。

如同成人﹐在孩子成長的過程中﹐他們的人際關係會發生在各種的場合和各樣的處境中。他們會碰到人際上的各類難題和挑戰。因此﹐他們很早就需要學習適當的社交關係。傾聽他們的敘述﹐需要﹐感受﹐尊重他們自己的能力﹐觀察他們自然本能的反應﹐可以幫助父母如何來幫助孩子。肯定和認同孩子在人際關係上的需要和感受是重要的﹐因為那是真實人生的一部分。

下面是一些注意點－

１）如何建立關係

如何認識自我的特點﹐喜好﹔如何對別人的特點和喜好表達興趣和注意﹔如何呈現自我﹔如何介紹自己∕別人﹔如何表達自己的需要和期望﹔如何尋求了解別人的需要和期望。。。

２）如何維繫發展關係

創造安排一些孩子與朋友可以一起遊玩或工作的時間和活動﹔對他們的友誼感興趣﹔ 尊重和鼓勵他們參與社交團體的需要﹐幫助他們達到地點﹔幫助他們學得一些可以促進彼此聯結的不同技藝和重要傾聽溝通技巧﹔幫助他們認識他們可嘗試不同的角色﹔鼓勵他們發現﹐並且按著自己的性向和特點﹐在群體中來配合和服事別人。

３）認識衝突

衝突關係會存在于所有的人際關係。孩子們會經歷各樣感覺和情緒﹐會有自己本能面對和處理的方式。當有衝突﹐父母首先讓他們經歷衝突。然後才幫助他們面對衝突。除了幫助他們表達感覺情緒和詮釋之外﹐可以幫助他們看到經歷﹐省查經歷﹐ 尋求較好的解決之道。這期間﹐可以包括﹕自己心意和動機的檢視﹔不同觀點的可能性﹔適當傾聽﹔適當語言的表達﹔注意自己真正的需要﹔注意別人的感受﹐需要﹐ 興趣﹔認識使用不同處理衝突的方式解決問題和結果﹔學習一種有益于雙方利益的解決方式等。

４）修補關係

如何承認錯誤﹐說道歉﹐請求原諒﹔如何接受道歉﹐給予原諒﹔如何處理怒氣﹔如何同情同理﹔如何表達不滿﹔如何表達不同意﹔如何澄清誤解﹔如何建立有意義的溝通﹔如何接受傷害﹐處理傷害﹔如何接受沒有結果的結果﹔如何解散不能發展的關係﹔如何表達恩惠和憐憫。

在孩子成長的過程中﹐在社交上可能會遇到一些特別的問題有﹕

1）同儕的壓力

同儕壓力一方面是反映“自我獨立”和“自我歸屬聯結”間的困惑和衝突。一個信徒家庭的孩子在世界中可能尤其面對這樣的獨特的挑戰。他們心靈上的衝突是需要去同情了解。幫助孩子接受認識這樣的衝突是正常。創造另類同儕﹐滿足歸屬感﹐ 可以幫助他們減輕同儕的壓力。孟母三遷﹐不是沒有理由。另一方面﹐同儕壓力也反映孩子們的某種具體需要。幫助他們找到壓力之後的真正需要將可以幫助他們面對這樣壓力。　

2）親疏遠近

人對於感情和聯結的給予慾望和領受需要的幅度程度每個人不一樣﹐自然產生親疏遠近的分佈現象。幫助孩子們認定這樣的感覺和關係可以幫助他們減少挫折感和失望感﹐調節出適當的行為態度。

3）安全界線

孩子會需要明白性別角色和合理關係﹔自我利益﹐樂趣的導向﹔自我犧牲﹐給予能力的限度﹔基本道德準則。他們要學得接受﹐尊重這樣的空間﹐調整出適當的關係。對信徒家庭而言﹐神的話語提供一些基礎。一些沒有明顯神話語的領域﹐父母需要引導孩子作智慧的思考。

4）多元化朋友

一方面嘗試與不與自己相同的人相交可以擴大自己的經歷和世界﹔一方面也要學習分辨和接受自己∕別人的安康區和界線

5）善惡的認識

人間良心有共同的認識和法律上所許可和不許可的觀念。這些都需要教導認識﹐應用在人際間。

6）說“不”的勇氣

當覺得可疑的情境﹐孩子要知道如何辨認﹐如何說

7）保障自我空間和時間﹕

學習如何辨認自己資源的極限﹐如何決定輕重次序