• 认识会众领导性质和组成
• 塑造领袖的途径
• 建立一个培育领导的会众文化
• 领导的功能
• 进深网络

塑造领袖的途径

迈向领导

迈向领导之路是一个生命成长到成熟的过程。一如耶稣呼召他的门徒，他以先知灼见选召他们，不是说他们已经完全，不需要学习，不需要琢磨，不需要操练。相反的，耶稣带领他们进入一段学习的旅程。他们首先回应，去跟从耶稣，听他教导，看他行事，学他应对，受他改正，然后耶稣教导他们去做，给他们清晰的指令，对象，范围，内容，装备，警戒，限制；之后，耶稣听他们的宣教经验，评他们的成 果。然后耶稣继续使用他们，继续引导他们，教给他们更深一层的道理，邀请他们 进入他的受难，被钉死，认识他的使命，他的目标，他的挣扎，他对他们的需要。 然后，复活的耶稣再邀请呼唤惊吓疑惑的他们，邦他们重新总复习，解答问题，更 深入的叫他们了解一切有关耶稣的事。最后，耶稣在升天之前，交托他们传扬福音的使命，叫全世界都成为他们的工作园地，全人类为他们的对象。耶稣在升天之后，差遣圣灵，给他们权柄能力，与他们同在，成为他们的领导，他们的能力，他们的智慧。耶稣自己仍然不住地为他们祷告。他们变成耶稣亲手培育出来的第一批教会领导人物。

同样的，当一个信徒得到神的呼召时候，也正是开始另一段旅程的学习。这个学习过程会包括知识，能力，品格，人际关系各方面。他们的全人在其中经过，经历体会神的真理，恩典，旨意，和他的亲手塑造。所有的基本学习除了会发生在这个人的全面人生上之外，教会团体提供一个最好的自然而必要的学习场所。会众领导就经常在这样的情境下产生。

领导塑造

安德列-拉培在他的“领导之途径(1983, Inter-Varsity)”一书中，指点出信徒有不同的途径来学习成长，这些成长的途径将共同塑造出一个成熟的领导。

1) 跟从

(1)跟从会众：

去观察，倾听，发问，发现，知道，了解，接纳会众的需要 和想法，做法；也去被会众认识，去发现自己在哪里，在甚么时候，用甚么方式， 对甚么人群团体来使用自己的恩赐。比如，摩西在埃及王宫四十年之后，出去亲眼看到他的希伯来弟兄受着苦工重担和被埃及人辱打之后，他才惊醒过来，体会他的使命。虽然他当时用杀掉埃及人来救人的方式是错了，需要学习等候，聆听神的声音和方式。至少他明白一桩事情：他要拯救保卫希伯来人。这的确成为他后来的使命。

(2) 跟从在自己之上的领袖：

顺服在他们的权柄里，倾听，询问，咨商，受教，学习。比如，当摩西在顺服了他的岳父的指点后，他才学得了如何授权，如何建立团队，经管他的工作，如何有效成就他的工作。

2)从旁促进：

其目地是帮助会众诱导汲取出他们最好的一面。其中的学习比如：肯 定他们的现况和努力；帮助他们自己来进行他们的讨论，活动，不取而代之；适时 主动提供，或被动回应所需要的帮助。发掘其中的恩赐，告诉他们，帮助发展恩赐，辨认可以叫恩赐表现使用的处境，教他们如何使用施展； 为他们祷告； 陪他们一 同走过挑战和难题。

3)教导：

运用能改变生命的故事，给予他人去发掘证据和进行思考的过程，使用适 当适时的问题，反问问题提示重点，促进思考；把握日常生活情境，自然世界里的 可教例子和机会。

4)模造：

容许他人随行，看，和听；成为一个爱神顺服神的样式；叫他人经历相爱； 为他们祷告；听他们说；教导他们真理；把他们当作朋友，分享所见，所想；把他 们当作真人，他们不会是完人，会有不明，误解，失误，仍然接纳，挽回，信任他 们。

5)构想：

帮助他们透过神的心意，看到人的需要，在神的话语和祷告中，塑造成形 他们的使命焦点，异象。

6)关顾：

帮助他们张开自我，增进自我和他人的了解，人生命中的需要，人生活阶段里的问题，如何透过神的眼光和话语来重整全人生。

7)生命品格气质:

珏思-迈尔在她的“成形中的领袖(2001，Life in the Word, Inc)”中提到耶稣自己和他的门徒在领导的塑造过程中，曾经过许多的考验。这也是一个信徒迈向领导的学习内容。信徒应明白这些历程，不致退后迷惑。这些考验有：信靠神，安全感， 被拒绝，背叛出卖，原谅，爱那些不可爱的人，等候神的时间，被误解，作仆人， 受挫败，自我意愿挣扎，经孤独，忠心等等。这些的考验会显露一个人生命中成长 调节的需要和特别角度，使得一个人“自我”的生命得到炼净琢磨，心灵意志得洁 净，得单纯，得坚固，能体会耶稣脚踪，进入与他更深的相交和联结，对神的话语 能有生命性的了解，对神的心意和行事能有生命性的认识。如此，这人才成为能担当重任的领导。

在这些迈向领导的学习过程中，所塑造出来的品格：如谦卑，容忍，容纳，顺服， 合群，耐性，机智，单纯，受难，坚忍，勇气，抉择，信心，忠心，体谅，怜悯， 了解， 沟通都是领导中必要的品格。这些品格塑造出令人可以信赖，可靠的生命气质。

一个信徒团体，会需要通才和专才两种领导人才。既需要有本地教会，本土文化所产生的领袖，也需要有外聘的领袖来相映对照，截长补短。需要能动，也需要能静的领袖。需要有专业训练的领袖，也需要平信徒的领袖。需要能守成的领袖，也需要能外展的领袖。需要能设计，计划的领袖，也需要能执行，成就的领袖。 需要能设立，目标，订定标准的领袖，也需要能督视评估的领袖。会众的领导通常具有多方面，综合的性质。然而，不管是属于何种领导，都有塑造过程。经历上述成长过程，可以建立下稳固的领导根基。